1、融资和营销模式创新：教育众筹一举多能
初创期，机构将通过教育众筹形式解决创业的原始资金，这些参与众筹的人员将获得公司教学点的一定比例股份，享有公司所认筹教学点的参与管理权。此外，参与众筹者不仅仅成为公司教学点的股东，也是潜在的公司宣传者和客户群。凭借他们对公司的信任和发展趋势评估判断，他们会潜移默化中对我们进行口口相传，快速成为免费的宣传力量，迅速推广公司品牌。再者，参与众筹者的儿女或亲戚可获得一名第一学期免费上课的权限，这也部分解决了市场招生的问题，增加了客户群的黏度。公司发展期，可利用众筹模式进行教学点的快速扩张和“教育智慧生态圈”的品牌建设。
2、金融营销模式创新：消费全返意外之喜
我们已经和大唐天下公司达成了初步合作意向，凡是在机构缴费学习的人员均可获得由大唐天下公司提供的消费全返活动。凡在机构缴纳的学费，大唐天下将在五年内分期返还。但是需要声明，培训机构和大唐天下公司仅仅是合作单位，消费全返活动若无法兑现，机构将不承担任何责任，选择享受消费全返的客户需和机构签订一份免责协议。
3、优质师资保障：教育品牌建设的根本
教育培训的关键在于优质的师资。当前，我们的师资团队全部来自一些志趣相投、志同道合的国内知名培训机构的伙伴，均毕业于浙江大学，教学经验丰富，有较强的教研和课程设计能力，能够保障教育的质量。
4、用户定位：培优教育，优中取胜
借鉴当前教育的“培优”的概念，将目标群体定位为中等偏上的优等生，一方面扬长避短，发挥每个孩子的长处，培养学生的自信心和独立人格，帮助孩子找到最合适的教育；另一方面优质生源能够提升教学质量，塑造教育品牌。
5、团队优势
王先生，毕业于浙江大学计算机专业，就学期间即开始创业，是一位经验丰富的连续创业者，能够在多个领域对接资源开拓市场，现在是一家软件开发公司的股东和总负责人，有丰富的互联网技术经验、管理经验，能够将教育与互联网和金融有机结合起来。
杨*凡，毕业浙江大学城市规划专业，在国内知名教育培机构教了三年数学、科学的名师，除了承担一线教学任务，也曾参与教材的研发，承担过新教师培训的任务，能够凭借自身人格魅力吸引一批志同道合、经验丰富的教师团队，保障培训机构成立初期的师资合教学水平。
朱*巧，卓学堂教育的校长，以小学课外辅导为主培训机构，拥有丰富成熟多元的市场招生经验和教育培训的运营管理经验，机构初创期能协助提供一定的场地保障和硬件设施保障，大量节约了时间成本，而且初步和卓学堂达成了合作意向，初中学科培训生源将和卓学堂进行完整无缝对接、实现合作共赢，协助机构迅速走上正轨。
孙*景，毕业于浙江大学教育学原理专业，硕士研究生，目前在浙江著名高校承担做中小学教师继续教育管理工作，除了有较为扎实的教育专业理论知识、了解基础教育课改前沿、熟悉儿童学习心理和一定的教育管理经验，还拥有杭州市众多中小学校参观考察合作资源，可通过和学校合作开设第二课堂，参与学校的社会实践活动的组织，进行市场资源的拓展。
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