近年来，教育培训行业一直以来被认为是有着巨大市场规模的领域，据调查数据显示，中小学类教育用户规模最大。2018年10月中小学类教育、儿童教育、教育平台领域月活用户分别达到12073.2万人、5790.4万人、4090.6万人；职业教育和应试教育也达到了2000万人，在我国，子女教育支出已经成为城市家庭的主要经济支出之一。调查显示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%，占家庭总支出的36.5%，占家庭总收入的32.7%。中国教育培训市场的规模已增长至16600亿元，随着二胎政策的利好影响，教育培训市场还将大规模增长。
目前，不仅一二线城市的教育市场依然处于增长阶段，在三四线城市中，培训机构资源空缺还较大，无法完全匹配教育需求。一方面，三四线城市的培训渠道更倾向于在家附近寻找优质的个人教师资源，品牌机构还未布局完善，教育需求的缺口非常大。另一方面，培训机构的高抽成、管理自由度较低等原因，到第三年机构的教师流失率也明显增加，线下教学的个体老师越来越多，大多苦于场地成本和组织成本较高，能独立经营的寥寥。2018年K12课外行业进入比2017年更为严肃的整顿阶段，2019年面对严格的监管环境，渠道扩张速度或有所放缓，政策环境趋严，拉长单店盈亏平衡周期，提高行业门槛，集中度提升望延续，招生政策、减负政策、规范政策对K12课外培训需求或产生结构性边际影响，从应试向素质教育转变成为大趋势。
综上，对于共享教室项目而言，当下市场全是利好环境。随着互联网+共享经济发展迅速，共享教室利用标准化、智能化管理的教室，为中小教育机构以及个人教师提供分时租用的共享教室服务，大大降低了办学成本，实现快速回本。除了提供精装修多媒体智能教室服务之外，“共享教室”还将为入驻机构提供课程发布、产品销售、渠道共享、学生共享、比赛活动、教务管理、孵化品牌等服务。通过APP、公众号等互联网手段提供课程选择、教学管理、结算系统等一系列标准的流程。致力于打造共享实体与互联网互惠结合的教育培训模式，整合线上线下教育资源，并最终构造一个涵盖多学科、终生学习的教育培训生态系统。
据调查，目前教育机构普遍投入成本较高，三年存活率仅仅20%。教育行业有三大痛点：
1、市场营销渠道不断丰富，培训机构面临获客成本高、市场竞争强和用户转移成本高，用户缺乏一个有公信力、用户信任的第三方渠道，来为用户筛选信息、做决策等活动提供参考；
2、教育产品竞争大，且竞争力不足，改进成本很高；
3、传统的开办培训机构，需要自己支付租房、装修、广告、人力物力等费用，这使得培训机构前期的成本很高，对应着风险也很大，导致很多培训机构拥有很长的回本周期，甚至面临经营不良的情况。
刘总：项目创始人
曾先后创建商企资源共享平台和创业资源共享平台以及策划小区供需站项目，帮助众多企业做方案策划；为地区春晚策划活动和演出；从事教育行业4年，从开办中小学艺术培训，独创新型模式，到成人职业技能培训，学生多次在省级、市级获奖，拥有着丰富的行业经验和人脉资源。现致力于更深层次的教育事业，策划共享教室项目，并与合伙人张总共同开设试点投入运营中。项目创始人曾在省、市级中国象棋大赛中取得多次冠军，具备较强的逻辑思维和全局观。
张总：项目合伙人
从事过医疗行业和教育行业，其中做教育行业6年，创办一家在攀西地区最大的艺术类培训机构，拥有独特的教学模式和经营模式，行业经验非常丰富，且自身有很强的组织能力、社交能力和执行力。现与刘总共同创办共享教室项目，已开设试点投入运营中。曾举办和参加过多次舞蹈类的比赛和活动，不仅个人取得多次冠亚军成绩，其学生也荣获过多类比赛的冠亚军。
项目名称：共享教室项目
项目区位：以山东省为项目启动地
项目定位：
本项目计划以人口最大且经济靠前的教育大省——山东省，为启动地，为机构和老师提供分时租用的教学场地，降低其办学成本。除此之外，还将为入驻机构提供课程发布、产品销售、渠道共享、学生共享、比赛活动、教务管理、孵化品牌等服务。本项目以中小学校外培训类机构为主要目标客户，职业技能和考试类为辅，整合大量机构和老师资源，完成教室的共享，还将吸收更庞大的学生资源，拓展更多模式。
项目介绍：
本项目共有三种共享教室的模式：
1、课桌类教室。适用于学科类、口才类、棋类、美术类、书法类、考试类、自习室、会议、职业类等培训课程。
2、运动类教室。适用于舞蹈类、音乐类、武术类、瑜伽、模特、表演、排练等培训课程。
3、电脑类教室。适用于软件类、编程类、新媒体类、职业类等培训课程。
获取用户模式：
前期，主要依靠创始人丰富的人脉资源推广项目，与教育局和各大中小学校、青少年活动中心有稳定的合作关系。同时，由于教育机构具有扎堆集中的特点，方便于推广人员在教育集中地和学校周围进行推广宣传。
项目未来规划：
本项目计划立足山东省滨州市，打造共享教学中心样板旗舰店。旗舰店落地并成熟运营后，将在全国范围内招商，开设连锁共享教室。项目规划分以下两个阶段推进：
第一阶段：合作后1-2年。本项目以山东滨州为项目试验地，对项目场地进行整理装修，开发线上平台，样板店成熟运营后，争取尽快抢占山东地区市场。
第二阶段：合作后2-3年。复制项目模板，在全国范围内招商推广，联合原入驻机构迅速轻资产开拓新市场，扩大市场占有率，拥有稳定客流量，形成品牌影响力。
第三阶段，构建行业生态链，筹备上市，多元化发展。
盈利模式：
本项目共计13大赢利点，以下举例部分：
1、教室租赁；
2、教学和办公设备租赁；
3、广告位：线上线下；
4、入驻机构的入门产品打包销售；
5、教学产品销售（精准订单），例如：笔墨纸砚、服装、乐器、书本习题等；
6、组织活动，例如：演出、比赛、交流、旅游、夏令营、娱乐等；
7、线上教学：线上名师教课，线下助教管理与辅助等。
市场优势：
在当下的市场环境中，对低成本办学的需求巨大，经过调查，绝大多数机构都期待共享教室的落地，目前，全国同类竞争屈指可数，大多地区还是空白市场。
1、共享教室有智能化的多媒体教学场地；
2、针对不同教育种类来装修的教学环境；
3、根据容纳人数，教室有不同大小可供选择；
4、为入驻机构或老师提供：场地共享、渠道共享、学生共享、平台共享，人力共享等，为其降低办学成本、宣传成本、进货成本、人力成本、管理成本等。
5、降低了大量办学成本后，学费也可以有更大的空间为学生优惠，或提高教学和服务质量，大大增加了机构竞争力。
连锁品牌优势：
本项目具备可复制性，不仅复制共享教室的软件硬件和模式，还可连带入驻机构一起复制，帮其轻资产孵化连锁品牌，同时也降低本项目的复制风险。
资源优势：
传统模式的一间教室只能吸收一家机构资源，而共享教室的一间教室可吸收至少20家机构入住。共享教室不仅整合培训机构资源，还有老师资源、学生资源、家长资源、周边商业以及多类媒体和相关平台等，其中盈利点非常多。
商业模式优势：
1、本项目可实行线上直播教学，吸引高级名师线上授课，线下助教辅助管理相结合的形式，解决了请不起好老师，和自制力差的痛点。
2、可合作当地其他机构的闲置场地，迅速复制多个教学点，轻资产覆盖全城市场。同样可应用到跨地区复制，多方共赢。
运营风险小：
本项目前期收取课程费、租赁费和广告费作为公司盈利，没有库存风险。另一方面，项目为轻资产运营模式，从收租到学费，所有盈利点都是先收钱后服务的特点，资金有保障，占据主动权。
合作金额：200万元；
合作方式：股权合作；
出让股份比例：15-20%（具体可与资金方协商）；
合作期限：3年；
合作用途：主要用于APP开发、团队招募、场地租赁装修、硬件设备、宣传推广等方面。
退出机制：股权转让、股权回购、兼并或收购、股票上市。
服务热线：400 858 9000 邮箱：kefu@trjcn.com