项目背景：

我们是一家专注于儿童核心素养培育和青少年综合素质成长教育及管理服务实施的中国优秀孩子成长教育平台，建立了一个0—18岁的中国青少年儿童素质创新教育系统，也打造了一个中国青少年儿童身心灵健康成长的教育共同体。我们对孩子成长赛道的未来发展进行深度挖掘和探索，在国内外拥有自主的知识产权，专注于孩子成长边缘化教育的个性化教学。

除了**早教托育中心（0—3岁）和**家塾（3—6岁）两个预备学院教育学生平台外，我们用互联网＋教育（细分教育、跨界教育、融合教育)的模式通过《**儿童全商教育学院》（3—6岁）全商教育的情智教育课程体系为家族培养会感恩、能望族、有民族骨气、有高尚人生观情操的性格完善的优秀孩子；通过《**少年全德教育学院》（7—12岁）全德教育的德智教育课程体系为社会定制具有正向能量、有中国骨气、有高贵价值观品质的品格完美的卓越孩子；通过《**青少年全人教育学院》（13—18岁）全人教育的心智课程体系为国家缔造能为栋梁之才、有人类命运格局、有强大世界观内心的人格完全的领袖孩子。我们将修学、研学、游学三种沉浸互动式教学模式的素质教育课程体系依照国家教育大战略融入到孩子的成长教育过程中，在孩子的成长教育、成长管理、成长服务的过程中形成全方位、宽领域、多层次的教育格局，使他们成为社会主义核心价值观的复合型人才。不但培养他们成为有中国传统文化底蕴、有家国情怀、充满人生自信的中国优秀孩子，还要培养他们成为具有创造世界和改变世界的能力，具有大国担当和责任的世界公民。

项目名称：青少年儿童三大学院素质创新教育

项目所在地：北京

项目简介：

我们做中国孩子的成长赛道细分领域教育。孩子在成长过程中会出现很多的问题，尤其是青春期问题，在孩子的成长问题上，我们为中国孩子打造了一条适龄成长的多米诺成长链的成长路径，在他们的成长空间里搭建了一个有利于他们能快速成长为更好自己的成长框架。孩子们在成长过程中成长变数太多，这就使得他们在每个成长阶段中会有不同的成长痛点，不仅仅需要外界赋予他们的成长动力，更多的是他们自身需要具备的成长能力和需要储备的成长能量，让他们的每个成长细节都充满着成长幸福和成长快乐。

孩子们的每一次成长变化，都是他们内在的成长需求，我们要做的是，为他们的成长环境提供一个适合他们成长变化的成长条件，让他们的成长天赋和成长潜能得到最好的发挥。我们根据中国孩子不同的成长年龄、不同的成长阶段和不同的成长心理，进行适当的成长干预、成长管理和成长教育，是非常必要的。帮助他们设定成长目标，制定成长规划，保证他们快步的成长节奏，解决他们共性的成长问题并进行个性的成长分析，为国家汇聚中国孩子的成长数据，配合家庭、学校和社会做好他们的成长守护和成长陪跑，以期让孩子们在成长弯道上超车达到他们人生每个阶段的成长目标进行成长裂变，从而使他们在每个成长时期都不留遗憾。

教育产品介绍：

1、**儿童全商教育学院（3-6岁）：用情智教育体系培养完善型性格的优秀孩子。**儿童全商教育学院（3-6岁）是中国第一家真正意义上对儿童进行“商”学教育，旨在培养全商性格的优秀孩子。运用“商”思想、“商”文化、“商”意识、“商”行为等针对儿童进行心商、德商、智商、情商、逆商、悟商、财商、健商、责商、性商、励志商、创意商、社交商等全商教育培训，关注中国儿童自信心、独立性、问题解决、责任感、自律、情绪管理、挫折抵抗、同理心和人际交往多方面发展等设计出符合儿童健康快乐成长、励志成才的教育系列课程。通过全商性格教育来塑造孩子的个体性格，使孩子们从小将成长的种子融入自己生命的成长历程，为孩子量身定作适合孩子个性化性格的培养方案，帮助孩子发展和完善个人最优性格。

2、**少年全德教育学院（7-12岁）用德智教育体系培养完美型品格的卓越孩子。**少年全德教育学院（7-12岁）是中国第一家以“德智”教育为主的少年教育学院，旨在培养完美型品格的卓越孩子。“开启德智慧，传递德能量”是我们的教学理念。完善童蒙品格、成就辉煌人生。我们的孩子只要具备了德的智慧和能量，他们的心胸就能包容下整个的未来世界，这才是我们中国孩子最大的人生品格。让孩子从小就立足于中华民族优秀传统文化的根基，有思想，有信仰，有责任。这种品格教育，让孩子学会友善、责任、平衡、毅力、韧劲、同情、创新、热情、信任、忠诚、尊重、自信、自律、诚实、开明、正直、协作、应变、奉献和勇气等，用“心德”、“情德”、“信德”、“志德”、“商德”、“悟德”、“行德”等修身律己，培养和践行孩子的社会主义核心价值观，成为有“大德大爱大情怀”的人，使他们长大后不仅能感恩父母，还能报效祖国，给于孩子品行的规范和文化熏陶，奠定了孩子们的人生道德根基，培养他们的幸福适应力和社会创造力，做一个对国家和社会有价值的人，使他们成为二十一世纪国际化的有德智韬略的国家栋梁之才。

3、**青少年全人教育学院（13-18岁）用心智教育体系培养完全型人格的领袖孩子。**青少年全人教育学院（13-18岁）是以青少年人格成长创新型教育培育具有国际领袖范儿心智强大的孩子。完整的国际素质成长教育课程让孩子从小学会做人，做一个对社会有用的人，在素质教育体验课程中让孩子见证自己人格的成长，培养自尊、自爱、自强、自立、自信、自律的完全型人格。人格作为孩子成长的整体特质，既包括每个孩子的个性与其他孩子不同的心理成长特点，也包括孩子和孩子之间在成长过程有心理共性成长的方面。青少年的成长实质上就是“心”的成长，我们利用多元化跨学科的中西方道德文化教育融合课程做青少年“心”的承载教育，从小就培养孩子感恩的心、慈悲的心、爱国的心、勇敢的心、自信的心、坚持的心、同理的心和责任的心。以心促智、以智润心、以心定性、以性融心，以增强青少年儿童核心素养和综合素质教育为宗旨，为他们提供全方位成长管理服务，引导他们从社会实践心智创新入手，培养和提高他们的学习创新能力、思维创新能力、社会创新能力和心智改变能力。

社会现状和痛点：

传统的教育问题是孩子成长的最大痛点，孩子的成长问题使孩子的成长具有不确定性，我们的成长教育就是解决家长的教育焦虑问题和孩子的成长痛点问题，这是我们做成长教育的根本，成长教育底层逻辑就是让孩子学会成长。学会终身自我成长，这是孩子教育中最重要的话题。所以成长教育就成为我们青少年儿童素质教育三大学院的重要研发课题。孩子的成长过程实际上是一个不断的被优势教养、优良教化和优质教育的过程，我们的青少年儿童三大学院教育满足了孩子这三个阶段的成长需求，从认知、生理、心理、社交、情绪、品行、性爱、精神、文化和教育等方面，让孩子表现的更出色，更优秀，更卓越，更能接受和不断的改变自我，挑战未来，做未来能改变社会的人。

孩子在成长过程中会出现很多的问题，尤其是青春期问题，在孩子的成长问题上，我们为中国孩子打造了一条适龄成长的多米诺成长链的成长路径，在他们的成长空间里搭建了一个有利于他们能快速成长为更好自己的成长框架。孩子们在成长过程中变数太多，这就使得他们在每个成长阶段中会有每个阶段的成长痛点，孩子们的成长过程不仅仅需要外界赋予他们的成长动力，更多的是他们自身需要具备的成长能力和需要储备的成长能量，让每个成长细节都充满着成长幸福和成长快乐。孩子们的每一次成长变化，都是他们内在的成长需求，我们要做的是，为他们的成长环境提供一个适合他们成长变化的成长条件，让他们的成长天赋和成长潜能得到最好的发挥。我们根据中国孩子不同的成长年龄、不同的成长阶段和不同的成长心理，进行适当的成长干预、成长管理和成长教育，是非常必要的。帮助他们设定成长目标，制定成长规划，保证他们快步的成长节奏，解决他们共性的成长问题并进行个性的成长分析，为国家汇聚中国孩子的成长数据，配合家庭、学校和社会做好他们的成长守护和成长陪跑，以期让孩子们在成长弯道上超车达到他们人生每个阶段的成长目标进行成长裂变，从而使他们在每个成长时期都不留遗憾。

1、精准理解国家教育战略的本质诉求，快速找到教育行业薄弱教学环节，并决定开展高端的人才培训计划课程体系并在全国各城市落地布局实施；

2、战略定位做中国孩子的成长教育是明智之举，助力企业实现与对手差异化竞争的根本优势；

3、教育体系多元全面。可链接有关孩子成长的一切课程体系，尤其符合“双减”政策后的素质教育创新时期课程的迭代更新；

4、教育实效性强。符合国家新时期、教育新形势、课程新内容的教育规划。

5、课程性价比高。按学院教育建制制定高频、高端、高品的成长教育系列课程。设计“高、大、上”，起点高，格局大，课程上乘，国际化教育理念的全商、全德、全人三大学院教育一体化培养优秀孩子，国情化教学实操成长、成才、成人三大阶梯一站式成长服务笃定成长路径；

6、教育项目有自主的知识产权，在行业中有绝对的话语权和课程制定评判标准，大胆创新地在中国提出了青少年儿童学院教育这一教育新思维理念，是从小对孩子的成长进行高标准严格管理的教育实操项目和成长理论依据；

7、全国总部轻资产运营，只设（运营）中心不建（院）校，总部利用有教育价值的全国多个教育基地、营地作为盈利点，可以对接政府机构部门，享受国家教育政策红利；

8、全方位的成长教学体系链接了孩子成长需要的学能教育、学本教育整合或是并购有教育资源、资质、资产的培训机构，并且为他们提供新的生源和赋予新的商机。